王喆
畢業(yè)于南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院，化學(xué)（師范）專業(yè)，化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)兒童發(fā)展及中學(xué)生心理等領(lǐng)域均有涉獵?，F(xiàn)擔(dān)任衡水泰華中學(xué)高三復(fù)習(xí)部2318、2321班化學(xué)教師，任職期間成績(jī)優(yōu)秀，所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)多次系列第一。
工作格言：
榮譽(yù)及教科研成果：
2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期，優(yōu)秀教師
2022-2023學(xué)年度第二十五屆，“青年教師希望之星”
2022-2023學(xué)年度青年教師微課大賽，一等獎(jiǎng)
2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期，優(yōu)秀青年教師
2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期，優(yōu)秀師徒
2021-2022學(xué)年度青年教師基本功“青年教師匯報(bào)課”，特等獎(jiǎng)
2021-2022學(xué)年度青年教師基本功“青年教師教育教學(xué)故事”比賽，二等獎(jiǎng)
2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期，優(yōu)秀青年教師
2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期，優(yōu)秀師徒
2022學(xué)年度，第十九屆命題比賽，化學(xué)學(xué)科原創(chuàng)題命題比賽三等獎(jiǎng)
2021-2022學(xué)年度青年教師基本功“微課大賽”二等獎(jiǎng)
2020-2021學(xué)年度青年教師基本功“一手漂亮的字”“一口流利的普通話”“端莊得體的教態(tài)”，一等獎(jiǎng)
第十三屆“中學(xué)生數(shù)理化綜合實(shí)踐活動(dòng)·基礎(chǔ)知識(shí)展示”，優(yōu)秀指導(dǎo)教師
第十三屆“中學(xué)生數(shù)理化綜合實(shí)踐活動(dòng)建模論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)比”，優(yōu)秀指導(dǎo)教師
02
教育心得
做有溫度，有溫情的教育。作為青年教師，我要多學(xué)習(xí)多反思，盡快成為一名合格教師。教育是把愛(ài)寫在臉上、貼在手上、藏在心上，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
“親其師，信其道”。心靈之間的碰撞往往能產(chǎn)生不一樣的效果，無(wú)論處在什么層次，學(xué)生其實(shí)是很希望得到老師關(guān)注的，就算在普通班，每個(gè)小孩的夢(mèng)想也值得被看到。一次批閱作業(yè)二卷時(shí)有兩個(gè)學(xué)生答案雷同，了解情況后我擺事實(shí)講道理，最后告訴他，老師了解到你之前成績(jī)是很優(yōu)秀的，但是最近上課狀態(tài)真的是不盡如人意，希望你能盡快調(diào)整，我相信你是有實(shí)力能上來(lái)的，好好干，學(xué)號(hào)可以去掉一個(gè)3甚至去掉一個(gè)5。不斷努力之后，這個(gè)小孩從35號(hào)到第10名再到現(xiàn)在的第四名，化學(xué)單科也取得巨大進(jìn)步，到現(xiàn)在也一直保持在領(lǐng)先水平?？纪暝嚻渌瑢W(xué)驚艷的眼神中，他驕傲地告訴我，老師我做到了。
當(dāng)然，只有這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在課堂上我會(huì)更多的提問(wèn)，流利地對(duì)答推進(jìn)正常課堂的進(jìn)行，同時(shí)給其他優(yōu)秀的同學(xué)壓力，也給程度不太好的同學(xué)起到了榜樣示范作用。在寒假期間，我邀請(qǐng)化學(xué)領(lǐng)先、學(xué)有余力的同學(xué)每天分享一道自己認(rèn)為有意義的題目，包括解題思路、容易掉坑的地方等等，可以是手寫解析，也可以是視頻講解，在保證小孩方法正確思路清晰之后再分享到大群。這樣一舉多得，給學(xué)生以心理暗示，大家都在努力都很優(yōu)秀，我不學(xué)習(xí)就會(huì)被落下，從而形成奮力爭(zhēng)先的化學(xué)學(xué)習(xí)“場(chǎng)”。
在二輪復(fù)習(xí)開始，我也組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行教材回歸，每個(gè)同學(xué)依次分享教材知識(shí)，從不同角度切入，力求知識(shí)通透。在給其他小孩講解的過(guò)程中發(fā)言人心里也會(huì)有被肯定的滿足感，學(xué)習(xí)勁頭更高，自身的化學(xué)水平也有極大提高。
德國(guó)著名教育學(xué)家雅思貝爾斯曾說(shuō)，“教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一片云推動(dòng)一片云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”。作為一名青年教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、不斷提升自身素養(yǎng)，我定當(dāng)不忘初心，給光陰以質(zhì)量。以為人師表為職，予人溫暖為責(zé)。
03
教學(xué)相長(zhǎng)
課堂上的王喆老師，用她那輕快明亮的嗓音，將同學(xué)們帶入一個(gè)神奇的化學(xué)世界，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，帶我們走出分子結(jié)構(gòu)的迷宮。她將復(fù)雜的化學(xué)理論，轉(zhuǎn)化成為生活中最常見(jiàn)的事物，在最短的時(shí)間里，讓我們最快地明白其中的道理。而偶爾蹦出的一兩句好玩的話語(yǔ)，更是為整個(gè)課堂錦上添花，讓同學(xué)們注意力更加集中。
批積累本時(shí)的王喆老師更是活力滿滿，為每一個(gè)同學(xué)批上獨(dú)特的鼓勵(lì)話語(yǔ)。在我的積累本上就有很多這樣的話語(yǔ)：一定會(huì)進(jìn)步的！還可以更好，要繼續(xù)努力哦！這些話語(yǔ)，是炎炎夏日的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，是累累金秋中的顆顆果實(shí)，是涼涼冬日的縷縷陽(yáng)光，激勵(lì)我們努力上進(jìn)，積極樂(lè)觀。
我們?cè)谂Φ倪^(guò)程中從來(lái)不是孤獨(dú)的，老師總是陪在我們身邊。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的煩惱，還是生活上的問(wèn)題，都可以去找王老師談?wù)勑?，釋放自己。課堂外的王老師，可愛(ài)，暖心，用她自己獨(dú)特的魅力讓我們完全敞開心扉，再溫柔地帶我們鉆出自己的“牛角尖”，讓我們可以更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
王喆老師就是我們的小吉星，最終會(huì)帶領(lǐng)我們一步步走向王者之巔！
04
共同成長(zhǎng)
王喆老師性格開朗，待人親和，身為化學(xué)組的一員，在教學(xué)方面，她積極備課，認(rèn)真聽課，細(xì)致磨課，讓自己的學(xué)生在提升學(xué)習(xí)的同時(shí)不僅收獲如何做題的技巧更多的是掌握學(xué)習(xí)的方法；在教研方面，她認(rèn)真準(zhǔn)備，建言獻(xiàn)策，能洞察備課過(guò)程中有疑問(wèn)的地方并及時(shí)指出，提升了組內(nèi)的教研質(zhì)量；組內(nèi)任務(wù)分配方面，平時(shí)需要完成的事項(xiàng)挺多，她總是細(xì)致地處理相關(guān)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)反饋，無(wú)紕漏完成，收獲大家的好評(píng)，衷心地希望王喆老師在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中能快樂(lè)每一天。
——于洪強(qiáng)老師
END
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