數學組楊茜老師通過采訪學生，分析趣味高效的課堂和有魅力的老師究竟是什么樣的，展開她的分享《創(chuàng)設妙趣高效課堂 ，讓教育真正發(fā)生》。她從吃透教材；站穩(wěn)講臺；優(yōu)化課堂；面向全體；心中有愛，溫度教育三個方面介紹了在教學中的做法和感悟。她認為：“提升教師個人魅力，提高個人教學能力是關鍵”、“課堂導入是激發(fā)學生探究興趣的靈魂，可以為一節(jié)課明向、激趣、增效”、“亦師亦友，與學生共成長”。她也用實際行動詮釋了她用心做教育、用愛做教育的工作理念。

歷史組的王尚老師是一位思維開闊善于學習的老師，他從設置合理情境、調動學生情緒、培養(yǎng)講授能力三個方面分享了創(chuàng)造高效課堂的方法。他在課堂上善于利用學生現有知識，讓學生自己動手，提升學生的課堂參與度；設置有趣的情境培養(yǎng)學生的想象能力，鼓勵學生積極思考，勇敢互動；課堂上注重塑造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學生的積極情緒，寓教于樂。在提升個人魅力方面，他不斷尋找更優(yōu)化的教學方式，不斷讀書，豐富自己的知識內涵，不斷研究教材，提煉教材內容實質，培養(yǎng)自身講授能力，力求生動逼真，不講無把握的話，充分展現了歷史學科的嚴謹性。

張憲輝老師是化學學科高級教師，曾獲得河北省優(yōu)秀實驗教師、衡水中學高考十連冠功勛教師、最受學生歡迎教師、首席教師、首席班主任、“誦讀經典”河北賽區(qū)教師組一等獎等多種獎項，所帶班級更是成績優(yōu)異，其本人也深受學生愛戴，“盡心做事，坦蕩做人”是他的工作格言。

張老師以其激情昂揚的歌聲和豐富的從教經歷吸引了全場的目光。顯然，他在做魅力教師這一方面有著豐富的經驗。大會上，他講述了自己從教生涯中的一些經歷，從張老師的描述中我們看到了一位集歌唱、主持、教學、帶班，育人、實驗、研究、手工于一身的全能老師。這些多樣的愛好不僅讓他的生活豐富多彩，還為他增添了更多獨特的魅力和閃光點，使他成為一位自信張揚，熠熠生光的魅力教師。除此之外，張老師在學科教學上能力更加突出。在校長眼中，他是救火員，無論多艱難的班級，只要交給張老師，一定能華麗蛻變，勇創(chuàng)新高。在搭檔眼里，他是藝術全才。文藝晚會獻唱，各式大會主持，張老師在的地方，他就是明星。