“教”海無(wú)涯“研”不盡，繼往開(kāi)來(lái)譜新篇！衡水泰華中學(xué)數(shù)學(xué)中心教研室開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)
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作者:衡水泰華中學(xué)
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發(fā)布時(shí)間: 2024-03-03
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在“三新”背景下為了進(jìn)一步提升全體數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、了解新學(xué)期的教學(xué)安排、提前進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)、提升教師的自我修養(yǎng)，衡水泰華中學(xué)數(shù)學(xué)中心教研室于圖書(shū)館一樓報(bào)告廳召開(kāi)春季大組教研活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)教師參會(huì)。校長(zhǎng)助理張曉雨、教務(wù)處主任安國(guó)彩到位指導(dǎo)。
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)報(bào)告暨經(jīng)驗(yàn)分享
“躬耕杏壇育桃李，丹心不改滿(mǎn)庭芳”，高一優(yōu)秀青年教師代表?xiàng)钴缭诖舜螘?huì)議上從“不忘初心，履踐致遠(yuǎn)”、“溫柔堅(jiān)定，愛(ài)伴左右”、“向下扎根，向上生長(zhǎng)”三方面，講述了來(lái)到泰華中學(xué)她是如何踐行“用心做教育、用愛(ài)做教育“。
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算能力的培訓(xùn)
高二數(shù)學(xué)研課主任王海鳳為教師們進(jìn)行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞數(shù)學(xué)運(yùn)算“為什么”、“是什么”、“怎么做”三方面進(jìn)行闡釋。尤其在“怎么做”方面，王海鳳老師強(qiáng)調(diào)要打牢數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化審題意識(shí)和強(qiáng)化意識(shí)、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法和思維訓(xùn)練、提高運(yùn)算能力和演算能力。講解過(guò)程，舉例詳實(shí)，深入淺出。
高三復(fù)習(xí)部數(shù)學(xué)研課主任韓志杰對(duì)于新高考大背景的九省聯(lián)考試卷進(jìn)行評(píng)析，并對(duì)高考備考新方向作出相應(yīng)的策略指導(dǎo)。韓志杰主任從國(guó)家層面的相關(guān)文件、試題結(jié)構(gòu)的變化、試卷分析、備考啟示四方面，為我們指明了高考備考方向。
“心懷敬畏之心，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔教育”，劉蕊老師以自身為例，將“優(yōu)雅知性、真心關(guān)愛(ài)、拼搏努力”展現(xiàn)的淋漓盡致，向我們展示了一位教學(xué)、師德雙優(yōu)秀老師是何等的風(fēng)采。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言
“知不足而后進(jìn)”，數(shù)學(xué)中心教研室主任孫永強(qiáng)在會(huì)議中，總結(jié)上半學(xué)期各年級(jí)在數(shù)學(xué)教學(xué)和管理工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)新學(xué)期數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作重點(diǎn)一一解讀。孫永強(qiáng)主任指出，高考的變革，命題方向的改變，無(wú)一不是在提醒教師們的教學(xué)觀念和教學(xué)管理要做出革新。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，于教師而言，終身學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才能在教育變革的洪流中立足。
凡是過(guò)往，皆為序章。新學(xué)期新面貌，新目標(biāo)新航向。新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜手共進(jìn)，在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋中，揚(yáng)帆，起航！
