微風(fēng)不燥，陽光正好。期末考試已然結(jié)束，兩周的壓力如期而釋，我躺在光華樓前的草坪，望著天上的朵朵白云，思緒被拉回到高四那一年在陳老師的幫助下不斷拼搏進取的美好時光。陳老師是專業(yè)深刻的，是無微不至的，是風(fēng)趣快樂的，是大公無私的，感恩遇見，為我在無涯學(xué)海指明前路。

陳老師的專業(yè)素養(yǎng)是深厚的，教學(xué)方法是深刻的。我高二那年，陳老師在隔壁班任教，據(jù)我隔壁班的同學(xué)講，陳老師的課是他們唯一不會走神的課。后來高考失利，第一次上陳老師的課就被豐富的課堂內(nèi)容所震撼。我本以為以我英語141的水平學(xué)不到更多新東西了，但沒想到，在陳老師的課上，我不僅學(xué)到了之前疏忽的基礎(chǔ)單詞語法，更學(xué)到了閱讀理解五花八門的做題方法和技巧，最令我印象深刻的是陳老師對讀后續(xù)寫的深刻理解，她講的續(xù)寫五部曲至今難忘，每一篇續(xù)寫在陳老師的口中就如同庖丁眼中的牛，一眼便可識其文骨，疏通脈絡(luò)。

陳老師的幫助是無微不至的。在沉重的學(xué)習(xí)壓力之下，陳老師總能細膩地發(fā)現(xiàn)狀態(tài)和情緒不對的同學(xué)，并盡自己所能地給予幫助?；蛟S是每次晚新聞陳老師和同學(xué)心貼心的交談，或許是陳老師上課一抹溫柔至極的眼神，或許是送給同學(xué)的幾顆甜甜的糖，陳老師的愛隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

陳老師的課堂是幽默快樂的。在做到比較有意思的閱讀理解時，陳老師會主動尋找素材并在下一節(jié)課為大家分享，在收獲快樂的同時也學(xué)到了知識，勞逸結(jié)合做的淋漓盡致。而且陳老師總能get到學(xué)生們的“?！?，在和同學(xué)們打成一片的同時，也會趁此時機牢牢抓緊課堂節(jié)奏和學(xué)生的思維進程，教學(xué)相長，課堂上老師學(xué)生緊緊的拴在一起，一堂課下來，學(xué)生們輕松地獲取到了知識，陳老師也會笑盈盈地結(jié)束這堂課。

陳老師是大公無私的。仍記得臨近高考之前，班級的總體成績不是極度理想，高考的壓力，工作績效的壓力，家庭的壓力，讓仍在花樣年華的陳老師變得憔悴。即便如此，陳老師仍然在想各種辦法提高班級成績，為了按時批完改錯本，亦或是督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，她會在公自——本該下班的時間坐在教室后面認(rèn)真批改改錯本，其實就算沒有老師的陪伴，學(xué)生們也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是有了老師的陪伴，就如同有了家一般的溫暖，教室后的陳老師如同火爐，溫暖學(xué)生們的心。

陳香師道清風(fēng)袖，磊落一生光明心。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。感恩遇見，為我在人生長途蓄力加油。

——2023屆畢業(yè)生韓建圣