她，用熱情洋溢的課堂激發(fā)學(xué)生；她，用敬業(yè)奉獻的研學(xué)鼓勵學(xué)生；她，用不拋棄不放棄溫暖每一個學(xué)生；她用不懈怠不怠慢鼓舞每一個學(xué)生；她，就是我們可愛可敬的數(shù)學(xué)老師——張橋老師。

課堂是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，課堂也是最體現(xiàn)教師能力的一環(huán)，張老師用精彩的課堂證明了她的能力。整齊清楚的板書在精心的書寫下讓難解的題目豁然開朗，清晰細致的講解在抑揚頓挫的語調(diào)中讓枯燥乏味的知識妙趣橫生。是這樣的課堂讓數(shù)學(xué)的音符重新跳動，是這樣的課堂讓難題的鴻溝輕松跨越，這是課堂的力量，這更是張橋老師的力量。

“一位好老師，勝過萬卷書”。選擇泰華，不僅是選擇這里嚴(yán)格科學(xué)的管理機制，更是選擇了一個優(yōu)秀的教師團隊。老師們用專業(yè)的學(xué)科知識與負責(zé)的研學(xué)態(tài)度托起了學(xué)生們的成績?！笆率掠谢貞?yīng)，件件有落實，這是我們成功的秘訣。”課間十分鐘，早預(yù)備，晚新聞，張老師從未缺席，不曾懈怠。教室，走廊，辦公室，哪里都有張老師與同學(xué)們并肩戰(zhàn)斗的痕跡，“我會帶領(lǐng)你們一點點進步”，張老師的話激勵了一個又一個學(xué)生，張老師用行動踐行了她的諾言。

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”張橋老師的靈魂一定是豐盈美好的。她說，“我不會放棄任何一個同學(xué)”；她說，“每個人的努力都有意義”。她是一個能發(fā)現(xiàn)每個孩子優(yōu)點的教師，她尊重孩子的心靈，留給孩子一片凈土。她用執(zhí)著堅守和滿腔熱情影響著每一個學(xué)生，點亮了無數(shù)個靈魂的亮光。

好老師不僅能教會學(xué)生知識與方法，更能傳遞給學(xué)生最為寶貴的人生寶藏。張老師用她那熱誠的愛喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。張橋老師的敬業(yè)負責(zé)與真誠溫暖、無愧于一份至真至純至善至美的教師桂冠。

教師的工作在今朝，卻建立著祖國的明天，教師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方，偉大往往是在平凡的夾縫中閃光，張橋老師用她的真誠，執(zhí)著和自信，彰顯了教師之光。精彩的成績需要老師與學(xué)生共同的努力，讓我們與老師攜手共進，齊心同力，秉師生合力之帆，抵達成功之岸，共創(chuàng)2024豐功偉績。

——2310班張錦悅

鮮花感恩朝露，因為露水的滋潤令它得以綻放；鴻雁感恩天空，因為蒼天的遼闊令它得以翱翔；魚龍感思汪洋，因為大海的無垠令它得以潛躍；學(xué)生感恩老師，因為師恩潤物以無聲，將莘莘學(xué)子引領(lǐng)至海闊天空的舞臺。三尺講臺，二寸粉筆，一塊黑板，一片初心，鋪平了通向成人成才的條條大路。我感恩我的數(shù)學(xué)老師，高三那年，面對繁重的教學(xué)壓力和滯后的教學(xué)進度，她臨危受命，帶領(lǐng)我們同學(xué)振翅于學(xué)術(shù)天地。當(dāng)時，困擾著我的數(shù)學(xué)成績令我的信心倍受打擊，在我眼中，數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)問，眼中所見的是一個個冰冷的數(shù)字，當(dāng)我在做一張張數(shù)學(xué)試卷時，仿佛自己并不是身處考場，而是坐于冰山之巔，一片茫然。然而，自從張橋老師接任我們班以后的第一節(jié)課，她熱情洋溢的講解以及對題目的深度剖析，使我個中的那座冰山融化，眼前迷霧退散，豁然開朗。我第一次感受到了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的溫度，試卷上所寫也不再是無聲的符號，而是如一位故友一般在向我傾訴心聲。誠然，如其所言，是雄鷹就應(yīng)當(dāng)翱翔，而成績提升的背后，離不開老師的辛勤備課，耐心講解。她以身作則，用工作至深夜也要完成教學(xué)任務(wù)，教會了我們何為今日事今日畢，用寬厚及慰藉教會了我們何為包容，用任務(wù)艱巨亦從容應(yīng)對的決心教會了我們何為臨危不懼，給予我們面對挫折的勇氣，整個班級在她的引領(lǐng)下一改傾頹之面貌，紛紛意志堅定，奮發(fā)圖強。她教給我們的不僅僅是應(yīng)對考試的知識，更是為人處世的品格。如今面對逐步逼近的高考之決戰(zhàn)，思念以往，但恨相見甚晚。

——2310班石天宇

初見你是在一個溫暖的午后伴隨著動人的歌聲我看到了愛笑的你。是你讓枯燥的三角函數(shù)變得具體可感，讓復(fù)雜的圓錐曲線變得有跡可循，你像黑夜里的一束光，照亮了我前行的路，也照亮了我通向高考的成功之門。你為枯燥的數(shù)學(xué)課堂增添了縷縷光亮。無論何時只要能看見您那明亮的雙眸和那笑起來就淺淺的酒窩總能給我?guī)砹α?。遇見你之前我沒有想過數(shù)學(xué)能學(xué)好，遇見你之后我的動力來源沒有過和別的人。對于學(xué)生而言您不僅僅是負責(zé)任，更多的是鼓勵和深切教誨。您能讓我感受到這人間自有溫情在，也讓我在寒冷的冬夜中體會到如在家時的溫暖。還記得晚三時的自習(xí)課，我想問一道數(shù)學(xué)題，其他老師的工位都空空如也，只有您—張老師，還在電腦前忙碌，看到這一幕的我突然潸然淚下。在寒冷的冬夜中看到您那布滿血絲的雙眼和那凍的通紅的鼻子，我的心中五味雜陳。丹心一片培桃子，碧血十分育鳳凰。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤玉桃李，神州大地盡芳菲。今后的我一定會竭盡全力學(xué)好數(shù)學(xué)，感恩的心，感謝有你。很高興遇見你，張橋老師。

——2310班周雅冰

還記得第一次見面，您帶著杏壇的芬芳走入班級。您中途接班，嘗試著去了解每一個學(xué)生，給予我們溫暖的關(guān)懷，不辭辛勞給予我們及時的指導(dǎo)，給予我們一片溫暖的藍天。

寒冬臘月，您堅持每天晚上把全部的作業(yè)改完才回家。寒冷的天氣沒有阻擋您的腳步，皚皚的白雪沒有阻擋您的熱情，每一天都用自己的休息時間來為我們做課后講解和輔導(dǎo)。您用寥寥線條，勾勒人生智慧，借小小平面，鋪就我們美好前程。您為我們付出了太多太多，忘不了辦公桌前您忙碌的身影，忘不了三尺講臺之上您的諄諄教誨。您不僅是我成長路上的引路人，更是我精神上最體貼、最溫柔的陪伴者、傾聽者，您讓我的學(xué)習(xí)生活中有了光明，成長路上不再孤寂。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深，何其有幸，遇見一位熱愛學(xué)生，熱愛講臺，時刻溫暖著我們的老師。感謝在我人生中最美的年華遇到您，感恩生命里最美好的相遇，謝謝您，張橋老師。

——2310班袁一寧

在我復(fù)讀的一年，遇到了很多，有很幽默的老師，互相幫助的同學(xué)，振奮人心的宣誓等等，其中我印象最深刻的就是那個小小的但又充滿能量的身影—張橋老師，我們的數(shù)學(xué)老師。第一次見到她，是在經(jīng)歷了很多老師代課之后，最深刻的是她訴說自己的經(jīng)歷時，記得她說她的數(shù)學(xué)也是一步步提升的。當(dāng)時數(shù)學(xué)一向是短板的我破天荒的萌生出我是不是也可以把數(shù)學(xué)學(xué)的很好。后來我發(fā)現(xiàn)，這個看起來小小的老師，上課時激情四射，她總是用朋友的口吻告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和重要性。每次在周測和考試結(jié)束后，她都會詳細地講解試題，也會幫助我們細致地分析成績，印象里她從來都是笑著的，明媚的笑容帶給考試失利的我們再次出發(fā)的勇氣。在張橋老師的影響下，我的數(shù)學(xué)也開始漸有起色，也從中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力，相信，在這個優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，我可以在數(shù)學(xué)上有更大的進步，可以為自己贏得一個更好的結(jié)局，來回報老師和自己的付出。

——2310靳子璇

如月遇叢云，花遇和風(fēng)。在匆忙的高中生活中，能遇見您是何其榮幸。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。喜歡您明了清晰的教學(xué)方式，喜歡您囑咐我考試細節(jié)時溫柔的側(cè)臉，喜歡您笑著說您看好我。

您講課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，而且教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些幽默，讓上課的過程十分的靈動。您性格細膩開朗，課堂風(fēng)格有自己獨特的個人特色，無論是講課還是回答問題都非常細心獨道，很有耐心。

您燦若星辰，不畏夜的包裹，在重復(fù)的歲月里，對得起每一寸光陰，擔(dān)當(dāng)起指路的重任，閃爍于夜幕之中，指引著行路之人。高考的齒輪晝夜不息，我不知道前路會是怎樣，但有您我就不怕，因為有您便向陽而生，一路高歌。

可惜我有千言萬語，落筆卻不成芳華，筆下不落驚鴻墨，有的只是詞不達意的感謝和歡喜。于我而言您更像是朋友“師之春風(fēng)，日沐我心”。有幸遇良師，青春如繁花。

——2310徐金鑫