于紅老師通過(guò)講解方式復(fù)習(xí)上節(jié)課地球自轉(zhuǎn)的方向，速度以及周期，以及通過(guò)板書(shū)繪圖講解的形式復(fù)習(xí)地方時(shí)、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)以及計(jì)算過(guò)程，選取典型作業(yè)題分類讓學(xué)生討論解法并提問(wèn)學(xué)生解題過(guò)程，于紅老師評(píng)價(jià)并做總結(jié)，最后讓所有學(xué)生自己動(dòng)手制作做模擬地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)直觀理解時(shí)間變化。同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，積極投入，課堂效果實(shí)現(xiàn)了升華。

劉茹萍老師通過(guò)提問(wèn)方式帶學(xué)生復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的方向，速度以及周期相關(guān)知識(shí) ，提高了學(xué)生的課堂緊張度，在講解時(shí)差相關(guān)知識(shí)結(jié)合作業(yè)題，分類講解如何結(jié)算時(shí)差問(wèn)題，并及時(shí)給出例題，讓學(xué)生在練中鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

課后，各年級(jí)研課主任對(duì)兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，總結(jié)評(píng)價(jià)了于紅老師的課堂體系完整，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，課堂中的設(shè)計(jì)活動(dòng)新穎，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究欲，并且有助于學(xué)生直觀理解。劉茹萍老師的課堂學(xué)生緊跟老師思路，引導(dǎo)學(xué)生思考，例題難度適中，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力。