鑄將育才，教學為本。課堂教學改革是深化基礎(chǔ)教育課程改革的核心環(huán)節(jié)，為有效落實國家課程方案，提升教育教學質(zhì)量，我校于9月19日召開“導(dǎo)—學—固”課改課推進會。特級教師戴藏云，語文中心教研室主任王宇曉、數(shù)學中心教研室主任孫永強發(fā)言，我校校長褚艷春，黨總支書記、副校長霍文明蒞臨指導(dǎo)，會議由教科處主任王宇曉主持。

戴藏云老師就為什么、是什么、怎么做三個方面向各位研課主任具體介紹“導(dǎo)—學—固”課堂模式，指導(dǎo)老師們學習頂層設(shè)計，找到政策依據(jù)；轉(zhuǎn)變思想觀念，愉快接受新方式，以規(guī)范精妙的導(dǎo)學案與和諧互助的小組建設(shè)輔助推動課改課的實施。

王宇曉、孫永強兩位老師就上一周開展“導(dǎo)—學—固”課改課程的經(jīng)歷向各位研課主任進行匯報分享，他們表示這一新課堂模式是對老師業(yè)務(wù)水平的更高要求，是對自然純真的師生互動生態(tài)的追求，高度肯定這一新課堂模式對學生積極性與思維能力提升、課本利用率提高等方面的作用。

 會議最后霍文明校長進行指導(dǎo)發(fā)言。他從學生學情出發(fā)，指出課堂改革勢在必行，號召各位研課主任做好領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)學科組老師積極落實課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，共同推進新課程模式的實施，使“導(dǎo)—學—固”課堂模式成為教師展示形象的舞臺，成為學校享譽社會的品牌。

     問題導(dǎo)學、自主先學、小組互學、全班共學、復(fù)盤固學的新課堂模式使學生成為課堂的主體，極大地鍛煉了學生的創(chuàng)新思維能力、合作學習能力、溝通雄辯能力。本次課改推進會，再次明確了我校課改前進的目標，堅定了課改的信心，相信在全體老師的共同努力下，我校的課堂改革一定會取得豐碩的成果。