為引領教師主動進行課程改革，探索創(chuàng)新情境貫穿的課堂教學，打造師生共同成長的教育生態(tài)，推進學校教學研學工作的發(fā)展，4月18日，我校舉行了以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學”為主題的優(yōu)質(zhì)課微課展示活動，校長褚艷春，黨總支書記、副校長霍文明，副校長孫永峰，校長助理、高三年級B部主任呂寧等領導出席本次活動。張思宇老師主持會議。

九大學科教師分成多組，結(jié)合不同的主題進行了精彩的微課展示，讓我們一起領略前兩組教師的風采吧！

主題一：健康工作，品質(zhì)生活

李慶霞老師的課題為《補血“記”》，從實際生活出發(fā)，通過實驗探究掌握精準補鐵的方法，創(chuàng)設豐富多彩的情境，對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

宋哲老師的課題為《褪黑素——撥正你的生物鐘》，她細心觀察，從生物學的角度提供有效幫助改善睡眠的方法，從實際出發(fā)，熟練運用現(xiàn)代教學手段，講練結(jié)合，教態(tài)親切自然、端莊大方，具有親和力，教學效果出色。

主題二：理性生活，學以致用

王娟老師的課題為《電磁感應及應用》，以精彩的實驗讓大家學習了手機的無線電充電技術原理，教學重點難點突出，操作演示正確規(guī)范，能有效地創(chuàng)設自主、合作、探究的情境，重視過程的體驗，啟發(fā)得當。

種俊娥老師的課題為《做理性判斷者 為精準說理人》，她以直播帶貨為例引領大家掌握了理性判斷的科學思維方式，精心設計的課堂導入，有利于激發(fā)興趣，呈現(xiàn)了良好的教學效果。

高新男老師的課題為《等比數(shù)列的前n項和公式》，以數(shù)學求和知識解決了合理選擇貸款的問題，語言富有情感，親切力較強，同時在課堂中讓大家認識到數(shù)學與生活息息相關，增加對數(shù)學的興趣。

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！蔽⒄n展示中，我校幾位教師都能針對自己所教學科，以課標為依據(jù)設計切實可行的教學目標，確定教學重難點。做到教學環(huán)節(jié)結(jié)構緊湊，方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了有效激發(fā)學生思維、突出學生主體地位，激勵學生自主思考積極探究學習的理念。