優(yōu)質(zhì)課堂引領深度學習。我校優(yōu)質(zhì)課微課展示的各科授課教師聚焦本學科核心素養(yǎng)，深入探究，為聽課教師提升課堂質(zhì)量，培養(yǎng)學生科學思維能力、探究實踐能力提供借鑒，給大家留下深刻印象，接下來讓我們走進以“品茗文化，心寄華夏”為主題的精彩課堂吧！

優(yōu)質(zhì)課精彩展示

吳陸陸老師的課題為《地理視角看服飾》，她身著民族服飾帶大家學習了我國多姿多彩的服飾文化，教態(tài)自然，儀表端莊，舉止大方。吳老師對教學內(nèi)容的分析、處理恰到好處，層次分明，條理清晰，環(huán)節(jié)連貫。

李寧老師的課題為《追尋歷史的腳步》，通過帶領大家走進西安考古文化，了解到歷史的特點，既開拓視野，也增加了對歷史的熱愛。李老師的應變和調(diào)控課堂能力強，課堂交流暢通，氣氛輕松和諧，教學效果較好。

周琦珊老師的課題為《民主與專政的關(guān)系》，教學目標明確，教材處理較好，過程操作符合實際，注重分層教學，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理精彩到位，讓大家在愉悅的氛圍中加深了對課題的感悟。

張俊鴿老師的課題為《唐探2中式英語之鑒》，帶我們區(qū)分了中式英語和地道英語，張老師課前準備充分，目標明確，課堂重點、難點突出，講授清晰、注重啟發(fā)式教學。

校領導總結(jié)講話

黨總支書記、副校長霍文明做總結(jié)發(fā)言，他對九位教師聚焦核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)課堂進行了點評并給予了充分的肯定。之后，霍校長以“問題導向，規(guī)范常規(guī)，提升質(zhì)量”為主題進行了專題分享，他強調(diào)落實立德樹人為底色的學科核心素養(yǎng)，需要教師不斷提升自身，優(yōu)化課堂，落實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量，提高學生參與度、獲得感。

本次微課展示活動為教師們提供了展示的舞臺和學習交流的平臺，營造了濃厚的教學優(yōu)化氛圍，為教師快速成長奠定了基礎，對學校教學研學工作起著巨大的推動作用。相信在全體教師的共同探究、積極實踐下，我校在教育教學方面會取得新突破。