在我的印象中，畔畔老師始終是一位講課細(xì)致的人。她不像許多老師只講思路，在課堂上她會(huì)根據(jù)我們的實(shí)際情況，調(diào)整速度，甚至重新再講一遍直到我們大部分聽(tīng)懂為止。她的課堂豐富有趣，深深地吸引著我，讓我輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

此外我很喜歡老師在第一節(jié)課開(kāi)始的那段自我介紹，其中:“只要你不嫌煩肯吃苦，緊跟著

我的步子走，我能保證你們?cè)诟业倪@段時(shí)間里不會(huì)落課，并且我會(huì)抽時(shí)間把你們不會(huì)補(bǔ)上?！蔽腋杏X(jué)老師在臺(tái)上說(shuō)這句活時(shí)散發(fā)著自信的光芒，也正是因?yàn)檫@份自信感染了我，使我不再對(duì)數(shù)學(xué)題有畏難心理，重拾了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和希望。

而且，我認(rèn)為老師最好的一點(diǎn)是講題采取與講課截然不同的方式，講題只講精華, 其余留給學(xué)生自主思考的空間，而不是單純的灌湯式教育。這樣下來(lái)，我感覺(jué)我做題思路更加清晰了，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)題型變換，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。

最后，我最喜歡畔畔老師細(xì)心這一點(diǎn)。高中曾有一句話(huà)廣為流傳:低頭彎腰撿一筆， 抬頭卻見(jiàn)公式滿(mǎn)眼兩茫茫。這句話(huà)正是前一段時(shí)間我的真實(shí)寫(xiě)照。跟不上步伐，心里著急，一著急，就越跟不上。但畔畔老師分點(diǎn)畫(huà)題，分階段練習(xí)使我慢慢跟上了數(shù)學(xué)的大部隊(duì)。并且，我將此方法廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)其他科目中，并且收獲頗豐。我真得很感激她。

總而言之，在我心中，溫柔、細(xì)心、優(yōu)秀且自信大方是畔畔老師的專(zhuān)屬名詞。

“老師，您辛苦啦！”

——296班 張雨萱

畔畔老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任且資質(zhì)深的老師，從我進(jìn)入296這個(gè)集體開(kāi)始，數(shù)學(xué)成績(jī)不算好，為了激勵(lì)自己，成為了畔畔老師的課代表。剛開(kāi)始，借別人的眼光來(lái)看，她是個(gè)年輕教師，但實(shí)際上她的資質(zhì)很深，在她將近六個(gè)月的教導(dǎo)中，我乃至整個(gè)班的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多，也讓我們愛(ài)上了數(shù)學(xué)這一學(xué)科。她的教學(xué)方式我特別喜歡，聽(tīng)她的課我總能保證不走思，她總是能把難理解的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，上她的課，我覺(jué)得充滿(mǎn)信心！每次考完試，她都會(huì)幫我們分析成績(jī)，同學(xué)們問(wèn)題，她總是樂(lè)意并耐心進(jìn)行指導(dǎo)，我們哪怕進(jìn)步一點(diǎn)，她都會(huì)開(kāi)心好久，如果給我一個(gè)許愿的機(jī)會(huì)，我希望高中三年的數(shù)學(xué)都由她來(lái)指導(dǎo)?？傊?，在人生道路上遇到一個(gè)像畔畔老師這樣一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我倍感幸運(yùn)！

     ——296班王梓涵

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！蔽覀儼鄶?shù)學(xué)成績(jī)之所以不錯(cuò)，是因?yàn)閯⑴吓侠蠋煹慕逃团囵B(yǎng)。

師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，引人攀登。劉畔畔老師?duì)我們盡心負(fù)責(zé)，她會(huì)擔(dān)心我們跟不上上課節(jié)奏而放慢上課節(jié)奏；會(huì)擔(dān)心我們自習(xí)效率低而安排好時(shí)間。畔畔老師對(duì)我們諄諄教誨，且不求回報(bào)，就像春蠶吐出銀絲，織就錦緞，得人贊揚(yáng)，但春蠶卻從未以此自詡。

不論是網(wǎng)課還是在學(xué)校，畔畔老師總是為我們定下一個(gè)階段性的小目標(biāo)，引領(lǐng)我們前進(jìn)。風(fēng)輕輕，雨柔柔，前路漫漫，師恩不忘！

——297潘雨彤