為提高地理學科教學工作實效，促進教師專業(yè)成長，近日，我校地理中心教研室全體教師在奮進樓三樓會議室進行了地理學科集體教研活動。
課堂展風采
杜文祥老師的課堂自然流暢，生動有趣。他結(jié)合人文地理學的案例增加了課堂活躍度，還聯(lián)系旅游評價的各種專業(yè)術(shù)語進行了展示說明，加深了同學們對地理知識的印象。
李松哲老師的課堂講解邏輯清晰，知識點聯(lián)系緊密，并結(jié)合案例鼓勵學生積極發(fā)言，課堂互動性良好，突出了學生的主人翁地位，提升了學生參與感、獲得感。
點評促提升
群策群力，共同成長。針對公開課的內(nèi)容，全體教師暢所欲言，提出了許多優(yōu)化措施，比如：注意課堂學案的利用，將學案上的高考題融入課堂鞏固練習；注意要把握上課節(jié)奏；引導學規(guī)范表達，精準化、鼓勵式的評價更能提升學生自信心，高活躍度參與課堂等。大家在交流中進步，收獲頗豐。
教師談經(jīng)驗
復習A部地理研課主任程立鵬圍繞“不同組合學生的教研活動與課堂落實”進行了發(fā)言，闡明了明確各選科學情特點的重要意義，進而實現(xiàn)教研質(zhì)量有提升，差異化教學有特色，鼓勵地理教師要不斷優(yōu)化課堂生態(tài)，最后，他結(jié)合教學實際提出了具體可行的措施，還為大家推薦了參考書籍（《地理學科本質(zhì)問題解析與中國地理教學》、《經(jīng)濟地理學思維》）。
主任作指導
地理中心教研室主任尹亞新以“以命題促成長”為主題進行了發(fā)言，尹主任先是提出了“好題的標準是什么”，并結(jié)合考試要求與自身教學經(jīng)驗，向大家分享了原創(chuàng)題命制的藝術(shù)。
此次教研活動，讓教師們在教學中遇到的問題或困惑得以解決，以任務驅(qū)動的方式，促進反思課堂，讓每個老師深入研究高考、研究教學、研究管理。
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