為促進高三地理復習備考有序進行，提升教師使命感與責任感，2月8日，我校地理中心教研室召開了以“ 盡心盡力 同心備考”為主題的二輪復習備考策略研討會。黨總支書記、副校長霍文明，高三復習部年級主任及地理學科全體教師參會。

吳陸陸老師就高考題研磨方向進行了細致分析，提出立足高考才能靶向提升，在全國卷、河北卷的試題分析結(jié)果中提出了應(yīng)對策略，即通過核心概念資料挖掘深層地理知識，重視任務(wù)驅(qū)動型課堂的開展，習題講評設(shè)問的拆解，還要進行高考題的情境化改編。在天津班高考題數(shù)據(jù)支撐下，地理中心教研室發(fā)現(xiàn)其命題規(guī)律，針對內(nèi)容選取、素材呈現(xiàn)、問題設(shè)計、作答要求四方面展開剖析，提出二輪應(yīng)對措施。

程立朋老師就高三二輪整體安排進行了展示，首先，通過研讀《課標》及相關(guān)文件，指導“教、學、評”一體化課程實施，探索并實踐育人方式轉(zhuǎn)變的途徑。在交流中指出二輪復習與一輪的區(qū)別，重新定位二輪復習，通過實例闡述二輪復習的重點內(nèi)容。隨之對二輪復習的具體教學計劃、時間安排進行了總述。針對學情，優(yōu)化二輪復習課堂設(shè)計，提出了二輪復習五位一體化教學：專題講授、專題訓練、專題補救、歸納與總結(jié)、立足熱點--微專題，并以實際課堂操作，闡述了提高二輪復習質(zhì)量的具體做法。通過二輪復習幫助學生對知識進行重組，打通各個模塊，完善知識體系，全面整合知識，強化系統(tǒng)記憶，引導學生將第一輪復習過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。同時，程老師還提出要時刻關(guān)注學生的心理變化，引導學生變壓力為動力，沖刺高考。

校長助理、高三復習B部主任呂寧聽取交流報告后，對全體高三地理老師給予了充分的肯定，并對二輪復習的工作進行了指導。面對新高考的變化，研究未來新高考命題方向與地域特色成為破局的關(guān)鍵，呂主任針對一輪復習過程中出現(xiàn)的一些問題，提出在二輪復習中要在備課、講課、評課環(huán)節(jié)中認真準備，保證每堂課必是精品課；在教研過程中充分研究學情與未來新高考動向；在二輪復習中要充分調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學生學習動力。最后，呂主任強調(diào)了高三地理組要共享信息、共享方法、互相搭臺、互相補臺，充分發(fā)揮研課組集體力量，群策群力，為23高考凱旋保駕護航。

黨總支書記、副校長霍文明進行了現(xiàn)場指導。首先，霍校長提出二輪復習中要時刻思考：講什么有用，做什么有效？要從提升學生解決重難點能力、鞏固學生解決問題的能力入手，充分研究歷年高考所考查知識點、學生失分點，通過多年的教學實踐，精準確立二輪復習重難點。同時，他強調(diào)了在課堂上一定要講清知識的因果關(guān)系，保障學生能夠做好題、聽好課、補薄弱，幫助學生找到并補上知識薄弱點。最后，他指出針對不同的學情，制定切實可行的提分計劃，以錯題為突破點，以知識漏洞做抓手，進一步提升學生水平。

登高樓以遠望，立足下而前行。本次地理學科二輪復習備考策略研討會內(nèi)容充實、研討深入，為23屆備考指明了前行的方向，也為實現(xiàn)二輪高效課堂提供了切實可行的途徑。東風吹，戰(zhàn)鼓擂，奮戰(zhàn)在高三一線的教師們將全力以赴投入高三備考工作，創(chuàng)造高考新輝煌！