高三復(fù)習(xí)B部

教師課堂教學(xué)PK賽

經(jīng)過周密的籌備，激烈的角逐，我校高三復(fù)習(xí)B部教師課堂教學(xué)PK賽完美收官。各位老師站得穩(wěn)講臺(tái)，以小小的領(lǐng)地導(dǎo)航學(xué)生知識(shí)的航線；拿得穩(wěn)標(biāo)尺，以剛?cè)岵?jì)之術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心靈。下面讓我們一起看看課堂教學(xué)PK賽的精彩瞬間吧~~~

歷史組：范培壯

本節(jié)課以“五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”為課題，課前鞏固了北洋軍閥時(shí)期的政治統(tǒng)治；以展示圖片的方式與學(xué)生共同分析了五四運(yùn)動(dòng)背景和過程，播放顧維鈞在巴黎和會(huì)上拒絕簽字視頻，學(xué)生朗讀顧拒絕簽字的語(yǔ)錄，師生互動(dòng)分析中共誕生背景和意義，老師點(diǎn)播講解中國(guó)革命的煥然一新。

英語(yǔ)組：鮑麗娜

本節(jié)課復(fù)習(xí)名詞從句基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)知識(shí)，包括從屬連詞，連接代詞，連接副詞that，what，when，形成完整的語(yǔ)法體系；完成作業(yè)解析，注意文本，主旨篇章結(jié)構(gòu)等的剖析，講解重難點(diǎn)題目，易混淆選項(xiàng)，長(zhǎng)難句等。

語(yǔ)文組：范佳瑞

本節(jié)課以學(xué)生輕聲跟唱李叔同《送別》歌曲導(dǎo)入，將學(xué)生生活已有的音樂感受帶入課堂，既拉近師生距離，又揭示本節(jié)課主題，然后結(jié)合歌詞找出詩(shī)歌中常見的離別意象，運(yùn)用“解意象——讀詩(shī)文——悟詩(shī)情”的方式，體會(huì)前人送別形式的多樣性，最后聯(lián)系高考題講練結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式展示本節(jié)課的收獲，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中獲得成長(zhǎng)！

語(yǔ)文組：尹群月

本節(jié)課以課本《詠喇叭》導(dǎo)入詠物詩(shī)，體現(xiàn)“物與人”的結(jié)合，以思維導(dǎo)圖匯總詠物詩(shī)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)知識(shí)體系鏈接。根據(jù)高考題《畫眉鳥》《畫眉禽》對(duì)比試分析，總結(jié)高考考向，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)規(guī)范詠物詩(shī)答題思路，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作答。

英語(yǔ)組：石圓圓

本節(jié)課以rope-climing的視頻為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)于本堂課的續(xù)寫活動(dòng)有了清楚的了解。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所給材料進(jìn)行層層分析，使學(xué)生充分掌握續(xù)寫的技巧方法。

地理組：李松哲

本節(jié)課題為湖泊，課程以里海為例，分析里海的成因、特征、價(jià)值、開發(fā)中的問題和措施，形象地解釋了湖泊的相關(guān)理論。以里海的介紹視頻為導(dǎo)入，提升學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與思考，提升了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。最后以小結(jié)收尾，使課堂更加連貫和嚴(yán)謹(jǐn)，整體課堂節(jié)奏恰當(dāng)。

數(shù)學(xué)組：李莉

本課主要解決了找外接球球心的位置及半徑的計(jì)算問題。知識(shí)點(diǎn)與例題巧妙結(jié)合，按照常見柱體、常見椎體、椎體補(bǔ)充內(nèi)容的順序講解相關(guān)的球體內(nèi)容，通過例題進(jìn)一步鞏固，題目難度適宜，難度逐層遞進(jìn)，啟迪學(xué)生思維。

物理組：馬玉蕾

本節(jié)課利用物體解體視頻形式導(dǎo)入，展開地球解體特點(diǎn)的講解；從分析地球上的物體拓展到物體離開太空發(fā)射各個(gè)衛(wèi)星軌道變化情況；再分析不同種類衛(wèi)星特點(diǎn)以及各個(gè)運(yùn)行參量之間關(guān)系；最后觀看衛(wèi)星發(fā)射視頻，讓學(xué)生感受國(guó)家航天技術(shù)的強(qiáng)大。

物理組：孫嘉瑞

本節(jié)課以重力場(chǎng)為例展開教學(xué)，分析重力場(chǎng)中豎直平面內(nèi)的繩球模型的特點(diǎn)，運(yùn)用類比的方式在重力和電場(chǎng)力的等效重力場(chǎng)中分析豎直方向內(nèi)的繩球模型，比較兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，課堂設(shè)計(jì)精妙，各知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)等效重力場(chǎng)等概念的理解。

一等獎(jiǎng)優(yōu)秀教師