她是我們班的數(shù)學(xué)老師。

她闖入我高三的世界里，

從此我的生命變得不凡。

嚴厲，卻更溫暖

初入高三，聽歷屆學(xué)生說玲玲老師是一個“檢查積累本的神”，非常嚴格，于是我十分糾結(jié)要不要當課代表。當見面會時一位仙氣飄飄，青春洋溢的老師走上講臺，我便下定決心要做她的得力助手。我只能說，剛開始時我們的交流并不是很多，課代表有五個人，加上老師六個人在一起慢慢熟絡(luò)。玲玲老師時常給我們開小會，分配任務(wù)；她還會親自收答題卡，為每一個人寫下獨一無二的寄語。對于我，一個不善言辭的“社恐人士”，她鼓勵道“筱馳字寫的好看，踏實認真，把任務(wù)交給你我放心！”

于是，我和我的玲玲老師在慢慢地磨合，熟悉，但當我們真正成為朋友，應(yīng)該是正式開始高三旅程。眼看著數(shù)學(xué)成績一天不如一天，我十分焦慮，甚至有些懊惱，自己的身份與能力不相匹配。細膩善良的玲玲老師察覺到了我日漸低迷的狀態(tài)，主動找我交流溝通，查看我的試卷，分析我的試題，和我聊天，談心……一個老師愿意放低姿態(tài)，拯救一個平平無奇的學(xué)生，世間天使也不過如此吧。可是命運似乎與我開了玩笑，直到高三的最后一個寒假。

堅守，彼此約定

那次期末我的數(shù)學(xué)考了班里26名，一個不痛不癢的名次。恰逢冬奧疫情將假期延長，回家前，大家信誓旦旦要大干一場，也包括我。在衡水開往唐山的列車上，我便收到了玲玲老師的視頻。分別不到48小時，一張熟悉的面孔浮現(xiàn)在屏幕上，熟悉的聲音又將我縈繞?！绑泷Y，你在一點一點的進步。但我們的的目標不止于此，所以咱們要趁這個假期好好努力，回來數(shù)學(xué)有一個質(zhì)的飛躍！”玲玲老師最觸動我的，也正是她這樣堅定，勇敢，充滿熱忱的性格。這是我所不具備的，但也是我所向往的。      

不等我反應(yīng)過來，老師便鼓勵我制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，“大紅皮”該怎樣利用，“45套”兩天一套，每天改錯……一切進步的點滴仿佛就此注定?；氐郊?，我便拿出一個嶄新的積累本(也是高三最后一個積累本），在扉頁寫下“向理實看齊，爭取140”的豪情壯志。隨后在網(wǎng)課，自習(xí)，網(wǎng)課…循環(huán)之下，我在玲玲老師的陪伴下，一直遵守著我們小小的約定。每天給她釘釘拍照我的積累本，30多天，一天也未曾間斷。本以為，她只是說一說，也無需看一看，但出乎意料的，每一天晚上我發(fā)的照片，她都做出了肯定的評價?！皩?shù)比大小不太扎實，多練題哦！”“堅持的很棒，比心！”不管多晚，有時甚至到了半夜，老師都會精心給我回復(fù)，可可愛愛的文字加上可可愛愛的表情，我又怎能辜負呢！還記得大年三十晚上，我沒有看春晚，沒有和同學(xué)狂歡，我依然在寫數(shù)學(xué)積累本?！靶履晷職庀螅瑺幾銮笆濉蔽覍懴?，旁邊是各種函數(shù)圖像……看著窗外的煙火，按下發(fā)送鍵，我終于在大年三十也堅持了和玲玲老師的打卡。那天晚上我們依然和數(shù)學(xué)為伴，互祝除夕快樂，我仿佛，和世間浪漫不期而遇。寒假即將結(jié)束，臨近開學(xué)，我有時十一二點給老師打卡，她經(jīng)常關(guān)切地說“筱馳不要熬夜哦，快開學(xué)了，調(diào)整作息！”隔著屏幕，我都能聽到玲玲老師親切的聲音，我也能看到她期待滿溢的眼神。

關(guān)懷，無微不至

重回學(xué)校，我考了班級19名，數(shù)學(xué)考了本學(xué)期最好成績。拿到成績的那一刻，玲玲先笑了出來。在那晚自習(xí)時，我們在安靜的走廊里分享著歡愉，我看到她笑的那樣開心，我能堅定地相信，這一次，我是她的驕傲?！绑泷Y，你知道嘛，很多人假期前都說要堅持給我打卡。但最后只有你堅持下來了?！彼呐奈业募绨?，讓我感受到了前所未有的釋然。我下定決心把這個心照不宣的小約定延續(xù)到高考。于是以后每日自習(xí)，我都會在講臺上擺上我的積累本，玲玲老師依舊每天為我寫批號或寄語。這中間成績起起伏伏，未曾一直站在巔峰，但我們的默契，從未間斷。

某天的第五節(jié)課即將下課時，玲玲老師神神秘秘推開門，把我叫了出去。聽說我沒時間買水果，她便主動承擔起了為我切水果的重擔?！拔颐刻旖o你切水果，你可要好好學(xué)習(xí)哦！”我受寵若驚，抬頭看這位滿眼都是愛意的老師，就快要淚濕眼眶。從此之后每天我的柜子里便多了一盒鮮切的水果。草莓西瓜，芒果楊桃，色彩斑斕，閃閃亮亮……玲玲老師將她最熱切的期盼，通過這樣一種方式傳遞給我。炎炎夏日，于我而言，這樣一種關(guān)懷勝似盛夏梅子湯，碎冰撞壁，讓我毫無壓力，輕松舒暢，也不忘為夢想鏖戰(zhàn)。

鼓舞，動力源泉

玲玲老師太優(yōu)秀，與她有故事的人也有太多，可今天我只講我們的。在臨近高考之時，我的數(shù)學(xué)偶遇一次嚴重的滑鐵盧。上一次還是正數(shù)，這一次就變成了倒數(shù)。清楚地記得那次考試題目并不難，而我卻犯了許多所有人都不會犯的錯誤。那天自習(xí)上不下去了，第二天還有一場未知的放假，剛從電話里和家長通完話就嚎啕大哭。走進洗手間，洗臉，洗眼鏡，剛剛調(diào)整好情緒，就偶遇了玲玲老師。見到她，我原本忍回去的淚水又全都傾瀉而下?！袄蠋煟蚁敫懔臅臁蔽铱薜剿呀?jīng)聽不清我說的是什么了。她扶著我到走廊盡頭的長椅上坐下，輕拍我的肩膀，讓我發(fā)泄，平復(fù)。聊天的時候，她安靜地聽我講述我懊悔不已的行為，沒有糾正我的錯誤也沒有譴責(zé)我的失誤，只是反復(fù)告訴我“現(xiàn)在犯了所有錯誤，高考就不會犯了?！彼f了很多很多鼓勵我的話，雖然記住的不多，也幾乎萬念俱灰，但我唯一可以相信的就是還有這樣一位老師愿意守護著我，等待著我。后期三輪復(fù)習(xí)，我?guī)缀跻呀?jīng)沒有信心再看成績，都是玲玲老師來告訴我?？嫉暮茫覀兙鸵黄鸸膭?；失利了，就一起分析，總之都是要繼續(xù)負重前行。我沒有就此一路翻盤，但是起碼愿意去接納考試。玲玲老師總會在考試前一天叮囑我?guī)拙?，并說“心態(tài)不要有問題，沒問題的！”

的確，在還有不到一個月就高考的時光里，當我自己都不愿意相信自己的時候，玲玲老師還相信著我。她知道我會格外苛刻地對待失誤，就會去調(diào)整我的心態(tài)，并鼓勵我“基礎(chǔ)知識沒問題”。一天一交的積累本仍在繼續(xù)，聊天的次數(shù)也增多。拋開成績，我和她交流我看積累本的感想，和她分享心情。只要看到了她，我就有一種不竭的動力，去完成我的目標。

陪伴，長情告白

自主復(fù)習(xí)，每天一套卷，玲玲老師提出要和我“一天一分析”。每晚，在偌大的走廊里，零零星星有幾個人，而我倆都是鐵打不動，一直都在。她花費了很長的時間，從頭到尾地給我一道題一道題地分析，評估我的時間分配，心態(tài)調(diào)整；分析錯誤原因，給我逐個講解，為我節(jié)省了看解析的時間。自習(xí)的套卷，檢測的試卷，高考題……我把真摯的情感投入到了數(shù)學(xué)上，玲玲老師也會提醒我不要只顧數(shù)學(xué)，不管其他科。當我心情不好，就會和她傾訴，順便分析試卷，順便收拾心情，也是一直如此，從不停下。

逢端午節(jié)，老師給學(xué)生寫寄語卡片。在一節(jié)自習(xí)上，我低頭寫卷子，抬頭便看到了玲玲老師為我寫的寄語和祝福?！疤は滦膩?，穩(wěn)住心態(tài)”這大概是她和我說過最多頻率的話。每一次的訓(xùn)練，我都記在心里；每一次走上考場，我都會算好時間，規(guī)劃策略，進行一次又一次的實戰(zhàn)。最后攢了好多和她的對話，或是賀卡或是寄語。對了，還有課代表們的福利，小蛋糕和爆米花，驚喜不斷，一直期待。

玲玲老師的陪伴，和對我付出的持續(xù)肯定，讓我最終放下包袱，毫無負擔地走向考場。那天，我的女神身穿淡色旗袍，戴珍珠耳環(huán)，手拿向日葵，為我們貼上笑臉標志。這一瞬間好像世界全都靜止，柔和的光灑在她的身上，美得好像一幅油畫。我還記得當天中午，問她一道雙曲線的光學(xué)性質(zhì)問題，她看出我的緊張，便穩(wěn)住我，再三叮囑讓我放下所有的題，只去想下午的考試，不要想過往。好，最終走上考場的那一剎那，我的確沒有絲毫緊張，我順利地答完了所有試題，即使它很難，但也算是合我意。出考場，迎面見到的就是我的女神玲玲老師，我們對視著，不慌不忙，我和她當即描述了題的考點分布和難易程度。一圈人圍著，我突然覺得這一年來所有的付出，承諾，都在這一刻變成過往云煙。它們輕輕地附著在我的夢想上，如游絲，我希望它們飛的更遠。我沒有哭，沒有大笑，我的感覺只有平靜?？吹竭@樣的我，玲玲老師終于輕松了，她最擔心的事情沒有發(fā)生，我也終于成為了那個能自己掌控考場的人。三天的高考，似乎就是最后的謝幕，我格外珍惜玲玲老師每一次和我擊掌，和我說加油，幾乎每一場考試，看到她，就會安心。臨離開衡水好像也沒有太正式的告別，也是，我們本來就不需要告別。

和玲玲老師在一起的時光，最大的感覺就是平和。如“小確幸”，她和我，從來不用濃墨重彩的感情渲染，只是陪伴，只是依靠。從盛夏，到寒秋，到嚴冬，再到驚蟄，再到盛夏……玲玲老師見證了我高中以來最大的成長。記得有一次微信上和她說，“我覺得您好像我姐姐啊”，她回復(fù)“我就是你姐呀！”高考結(jié)束后我們的聊天不再是積累本，錯題，高考題……我們可以肆無忌憚地回憶這段時光，艱難又拼盡全力的時光。

故事好像寫到這里就要結(jié)尾，可是，我們的故事又怎么會結(jié)尾。時光永駐，我們?nèi)绯酢?/span>致在我心里永遠十八歲的玲玲老師。

——19402許筱馳

“ 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香?！?/span>

張玲玲

衡水泰華中學(xué)

高一年級部數(shù)學(xué)研課主任　

教學(xué)經(jīng)歷

中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師

2015-2017年衡水第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師

2017-2021年衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教師

2021-2022年衡水第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師

3年高三教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成績優(yōu)秀

所帶學(xué)生獲得2022年省文科狀元

榮譽及教科研成果

第二十四屆WMO數(shù)學(xué)創(chuàng)新討論大會（中國區(qū)）河北省優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎

第八屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力活動優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎

第十三屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力活動優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎

衡水中學(xué)微課評比活動一等獎

衡水中學(xué)高三年級數(shù)學(xué)學(xué)科命題比賽一等獎

衡水第一中學(xué)三三三教學(xué)法優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

衡水第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

衡水第一中學(xué)微課比賽一等獎

衡水第一中學(xué)十佳青年教師希望之星