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      當(dāng)前位置:?
      沖霄一展凌云志,搏擊高天任翱翔!衡水泰華中學(xué)高二年級B部召開素質(zhì)測評二學(xué)生表彰大會


      金秋送爽,萬里河山披錦繡,丹桂飄香,一輪明月寄深情。為表彰優(yōu)秀、鼓勵先進、樹立典型,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,營造積極向上的校園氛圍,激勵我們?nèi)熒优?,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,近日,我校高二年級B部召開以“沖霄一展凌云志,搏擊高天任翱翔”為主題的素質(zhì)測評二學(xué)生表彰大會,本次大會由高二年級B部332班主任王海朝主持,高二年級B部全體學(xué)生及班主任參加。

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      01 千帆競渡 奮勇爭先

      素質(zhì)測評是一次對同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的全面檢查與驗收,曾子曰:“吾日三省吾身?!蓖瑢W(xué)們也應(yīng)通過考試不斷反思自己的薄弱之處,知不足而奮進,望遠山而前行。此次大會不僅是表彰成績優(yōu)異的同學(xué),也是激勵后進生,努力改進,奮勇向前。正如魯迅先生所言:“不滿是向上的車輪?!毕M瑢W(xué)們可以懷著這份不滿足于現(xiàn)狀的精神,向著更高的目標(biāo)邁進。

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      物化生系列獲獎同學(xué)

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      物化地系列獲獎同學(xué)

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      物化政系列獲獎同學(xué)

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      史政地系列獲獎同學(xué)

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      史政生系列獲獎同學(xué)

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      優(yōu)秀學(xué)生會/學(xué)管會

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      行為規(guī)范班

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      學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級

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      雙優(yōu)班級

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      02 追求卓越 賦能先進

      為培養(yǎng)更高層次的優(yōu)秀人才,促進學(xué)生全面發(fā)展,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求,同時深入貫徹落實學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,高二年級B部卓越班正式成立。高二年級B部德育主任白云蛟向同學(xué)們解讀了卓越班徽章的意義。高二年級B部主任邱會欣,卓越班牽頭人白云蛟,高二年級B部337班主任郝子濤親自為卓越班成員授予徽章。

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      03 學(xué)貴有恒 腳踏實地

      高二年級B部337班毛辰宇同學(xué)在此次大會上向同學(xué)們分享了她寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。她在本次考試中喜獲文科榜眼,數(shù)學(xué)更是取得了146分的優(yōu)異成績。毛辰宇同學(xué)認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)朝氣蓬勃,展現(xiàn)個人的精氣神。同學(xué)們在早預(yù)備上應(yīng)注重查漏補缺,鞏固知識;在自習(xí)課上對學(xué)習(xí)情況進行反思與總結(jié),同時構(gòu)建清晰的知識體系;在日常生活中要培養(yǎng)健康良好的生活習(xí)慣,增強規(guī)范意識。用生花的妙筆,去書寫最滿意的答卷。一分耕耘不一定會有一分收獲,但九分耕耘一定會有一分收獲。

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      04 躬耕教壇 傳道授業(yè)

      高二年級B部337班主任郝子濤作為優(yōu)秀班主任向各位老師分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。“唯天下之至拙,能勝天下之至巧”,郝子濤老師以曾國藩為例,講述了成功不可或缺的三要素——立志、識途、堅持。

      教師要從學(xué)生的夢想卡片入手,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大志向;從學(xué)生日常積累本的應(yīng)用入手,幫助學(xué)生熟悉知識;從曾國藩堅持寫作入手,向?qū)W生強調(diào)堅持的作用。郝子濤老師提出,同學(xué)們要以理想為志,以規(guī)范為途,以學(xué)習(xí)為恒,以卓越為榜樣,拾取少年之智慧,助燃少年之火焰,攜帶少年之勇敢,不負(fù)青春。

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      會議最后,王海朝老師從課堂、宿舍、食堂三方面向同學(xué)們提出各項常規(guī)要求,并期待同學(xué)們可以恪守規(guī)范,從現(xiàn)在、從點滴做起,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

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      古人云:“學(xué)如逆水行舟,不進則退?!毕M瑢W(xué)們以夢為馬,不負(fù)青春韶華,拿出堅如磐石的信心,只爭朝夕的勁頭,堅韌不拔的毅力,在學(xué)校這片熱土上同心、同向、同行,共同譜寫新篇章,再創(chuàng)新輝煌。





      — END —


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