深耕教學基礎，細研高效課堂！衡水泰華中學歷史中心教研室導學固決賽課堂展示
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作者:衡水泰華中學
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發(fā)布時間: 2024-06-01
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為探究“導-學-固”課改，提升課堂學生積極性與參與度；打破常規(guī)教學，提高教師歷史學科核心素養(yǎng)的能力，我校歷史學科中心教研室舉辦月公開“導-學-固”決賽比賽。針對如何進行“導-學-固”教學展開導學固比賽決賽，由艾長松主任、孫明偉主任分別展示“導-學-固”課堂，其余教師進行評分，為我們奉送上一道視覺盛宴。
孫明偉老師以柏林墻為主線串聯(lián)冷戰(zhàn)發(fā)展與國際格局演變進程，從“墻的出現(xiàn)”、“墻的縫隙”、“墻的倒塌”三個過程為線索，同學們在導學固模式下，充分發(fā)揮主體作用進行學習成果展示，整個課堂生動有趣、激情飛揚，書寫了教學相長的絢麗篇章，令在座的老師們受益匪淺！
艾長松老師以時間線索串聯(lián)冷戰(zhàn)與國際格局發(fā)展變化，簡述了20世紀五六十年代、七八十年代、九十年代美蘇關系發(fā)展變化，艾長松老師堅持以學生為主體，老師為主導，充分發(fā)揮學生的主體性作用，同學們用自己的探討成果展示了冷戰(zhàn)與國際形勢發(fā)展的具體進程，令人耳目一新！
課后，兩位老師在課堂設計、板書、知識點講解、學生活動方面進行了自評，指出自己在這些方面需要改進的方面。隨后王瑩瑩主任對兩位老師的課進行點評，肯定了兩位老師在課堂情境預設、基礎知識講解方面的努力，高度肯定了孫明偉老師在教學目標制定、教學展示環(huán)節(jié)的扎實準備，肯定了長松老師基礎知識講解的扎實，同時也對兩位老師在學生活動設計、學生學案設計方面的瑕疵提了些許改進意見。
隨后白寧寧主任對這次導學固模式?jīng)Q賽展示課做了總結(jié)指導，白寧寧主任首先肯定了兩位老師在課堂準備上的付出與奉獻，高度肯定了孫明偉老師依據(jù)課標解讀制定學習目標的努力，對于孫明偉老師的學生活動設計的巧妙，問題設計的環(huán)環(huán)相扣，主體線索的明確給予了高度贊揚，對于長松老師課堂教學基礎的扎實給予充分肯定，同時也對長松老師課堂設計、細節(jié)掌控的些許不足提出了改進建議。最后，白寧寧主任對于學科組青年教師成長提出期待與囑托，期望青年教師一定要加強團隊合作意識，要重視各項教學常規(guī)，一定要把握課堂，樹立“課堂大于天”的意識觀念，青年教師一定要多向老教師學習改進自己的教學，一定要有方向性地學習，要在課堂中實現(xiàn)自己的價值。
在這次歷史組導學固決賽中，我校副校長孫永峰進行聽評指導，孫校長對于兩位老師的課堂給予了高度評價，同時孫校長在課堂緊張度、學生課堂參與度，課堂知識體系結(jié)構(gòu)架設、課堂節(jié)奏感、學案利用排版以及教師自我成長規(guī)劃方面也對歷史學科組建設提出了殷切期待與囑托，孫校長期望大家一定要以專業(yè)能力征服學生！一定要關注自身發(fā)展成長，更好為學科組建設、學校發(fā)展作貢獻！
深耕細研，苦學不輟。本次導學固決賽活動展示教師們的教學技能和專業(yè)知識，提升自信和表達能力，教師們在交流中互相學習、各有所獲，并拓展了自己的教學思路，收獲了新的教學方法和手段。教師們將價值探索和學生活動付諸實踐，將高效課堂研出了扎實，研出了突破。
