感謝師恩

我也曾經(jīng)惶惑過，高三上學期冬日的陽光那么吝嗇，黑夜漫長如我遲遲提升不上去甚至下滑的成績，腦海中泛起臨晚自習上課對著縱一路黑暗中零星燈光發(fā)呆的情景。

許是冥冥之中的緣分，下一節(jié)課安琳老師就拿出了她熬夜制作的樹葉，每個人都有，于我而言我的那份卻是獨一無二：To曉涵：Nothing is impossible to a willing soul.The temporary grades cannot be your barriers.不知怎的，這樣那短暫的發(fā)呆時光的焦點也放在了點點光明上，或許正是大琳老師的樹葉給了我高三漫漫長夜中燈光，予我黑夜中前行的力量，在高三上學期期末取得了尚可的成績和在高三持續(xù)奮斗的動力。

“在這條路上，我們守望相助，給灰心者做光，給失味者做鹽?！备呷缫粭l本望不見光明卻終將抵達彼岸的長路，和安琳老師在一起構(gòu)成的“我們”恰和南方周末的新年獻詞相契合。那些黑板布滿安琳老師文章結(jié)構(gòu)剖析和單詞知識點的日子，那些在大琳老師鼓勵下踽踽獨行獨立思考的時光，那些考前和老師們加油打氣的歲月刻印在一張張布滿筆記的英語試卷之下，模模糊糊中看見安琳老師的面龐——仿佛又與當時清晰明亮的希望撞個滿懷。此時我已經(jīng)畢業(yè)，正在另一個城市在筆記本上打下幾行字，千言萬語梗在心頭，只說一句：何其有幸，遇你于高三歲月。

范仲淹說，“先生之風，山高水長”，我想，我們的琳琳老師，就有傳說中“大先生”的影子，以學生之心為心，秋日做彩葉，冬日做暖陽，春天做和風，夏天做白帆，帶領(lǐng)我們，帶領(lǐng)遇到的所有學生，駛向各自夢想的彼岸。便如一束光，她將所有人照亮，拉著我們的手，走出“不確定”，在六月的陽光下拔節(jié)生長，在這段旅程的終點露出最自信而甜美的微笑。她真的做到了那句話——教育，是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

她會包容我們的那些小情緒，也會有很多的excellent ideas來督促我們學習，還會在盒子里準備各種可愛的小禮物作為獎勵，更會在大考前對我們真心鼓勵……高三一年，相遇是幸運，分別亦有祝愿。我且奮然而前行矣，愿安琳老師平安喜樂，桃李滿天下！